協同創新 繁榮發展

　　南開大學原副校長 逄錦聚

　　黨的十八大報告明確提出：“建設哲學社會科學創新體系”，“更加注重協同創新”。哲學社會科學協同創新的必要性，首先是由哲學社會科學面臨的形勢和所承擔的歷史使命所決定的。從我國國內看，當前和今后一個時期是全面建成小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。從全球范圍看，和平與發展仍是時代主題，我國發展仍處於可以大有作為的重要戰略機遇期。面對國際國內新形勢，哲學社會科學必須加快學科的交叉與融合，加快創新力量和資源的整合與重組，促進與實踐、與科研部門和實際部門的緊密結合，進一步繁榮和發展，為加快建設創新型國家，推進我國改革開放和現代化建設作出應有的貢獻。

　　協同創新也是我國高校哲學社會科學繁榮發展的內在要求。新中國成立60多年特別是改革開放30多年來，高校哲學社會科學取得了長足的進步，但與時代和實踐的發展需求相比，質量需要進一步提高，創新能力需要進一步增強。協同創新是深化教育改革，推動我國教育與科技、經濟、文化社會緊密結合的戰略舉措。

　　高校哲學社會科學協同創新，首先要堅持服務dafabet888经典娱乐场,dafa888官网、服務現代化建設的方向，把國家急需擺在首位。要適應我國進入全面建成小康社會歷史時期的新要求，研究和揭示中國特色社會主義道路、制度、理論體系的本質要求、發展規律，研究和揭示中國特色社會主義“五位一體”建設的要求和必須解決的問題，為改革開放和現代化建設提供理論支持和指導。要適應和平與發展成為時代兩大主要問題和世界多極化、經濟全球化深入發展、科技進步日新月異的世界發展潮流，研究和揭示經濟全球化條件下人類經濟社會發展的特點、規律和趨勢，為促進我國的開放和世界經濟的發展作出應有的貢獻。

　　其次要堅持文化傳承創新為引領。文化是民族的血脈，是dafabet888经典娱乐场,dafa888官网的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，提高國家文化軟實力。高校哲學社會科學要發揮優勢，整合學科和人才資源，與科研院所、行業產業以及境外機構等開展協同研究，構建多學科交叉研究平台，探索建立文化傳承創新的新模式，加強文化對外表達和傳播能力，發揮智囊團和思想庫作用。

　　關鍵是要建立協同創新的體制機制。必須深化組織管理體制、人事管理制度、人才培養模式、質量評價機制、科研組織模式、資源配置方式、國際交流與合作模式等改革，營造有利於協同創新的文化環境。特別是要深化人事管理制度改革，充分發揮教師隊伍的積極性、主動性和創造性，建設創新和實踐能力強、綜合素質高的教師隊伍。

　　推進協同創新 服務國家對俄戰略需求

　　黑龍江大學校長 張政文

　　建校71年來，特別是近年來，黑龍江大學構建了包括國家重點學科、教育部重點研究基地、國家試點學院、中俄聯合研究生學院、俄羅斯研究院等在內的全方位對俄辦學綜合體系，奠定了服務國家對俄戰略的良好辦學基礎。

　　著眼國家對俄戰略，提升協同創新高度。按照國家“2011計劃”要求，學校著眼國家急需，牽頭培育組建了以中俄人文交流與合作為主題，以中俄人文交流中的重大戰略問題研究和對俄戰略性人才培養為切入點，以學科、科研和人才培養“三位一體”創新能力提升為核心任務的中俄人文合作協同創新中心，努力推動中心成為國家對俄戰略重要智庫，為我國推進中俄人文交流、夯實中俄友好的民意和社會基礎、全面提升中俄戰略協作伙伴關系提供有力的人才支持和智力保障。

　　著力推進科研協同，拓展創新平台廣度。按照“強強聯合、優勢互補”的原則，學校圍繞中心的目標與任務，協同國內相關領域研究見長的清華大學、哈爾濱工業大學、中國傳媒大學、中國社會科學院、中國教育科學研究院、中央編譯局、中國旅游研究院等單位，依托7個國家級重點學科和3個教育部重點研究基地，分別在中俄戰略、文化、法律、教育、科技、傳媒、旅游等7個研究領域，組建了“首席專家—執行專家—科研骨干”三級責任式多學科融合型創新團隊，開展科學研究、人才培養和學科建設工作。

　　著力推進制度建設，把握機制體制改革深度。學校在中心開展了以創新要素開放流動為特點的體制改革和以倡導學術自主、平衡責權關系為特點的機制改革。初步形成了以崗位管理式人才聘任制度為主體、以質量與社會貢獻導向的科研評價體系為精髓的學術驅動型中心體制，初步建立了以任務牽引式科研運行機制為核心，以專家負責制組織管理體系為基礎，以教學科研多學科融合型人才培養模式、貢獻比例分配式利益共享機制和突出常態交流的國際交流機制為主要內容的中心機制。同時制定出台突出學術自主性、管理民主性、專家權威性、評價多元性的15個管理文件，不斷健全由組織管理保障、人才聘任和管理、科研管理和評價、高端人才培養、國際交流與合作、學術道德規范等制度構成的現代管理制度體系。