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為加強農村基層組織建設，青海海東市著眼於把大學生村官培養鍛煉成服務基層、服務群眾的一支重要力量，積極探索大學生村官成長成才規律，通過能力培養、開展幫帶、強化監管、落實保障等措施，為大學生村官扎根農村、服務群眾“鋪路架橋”。

多方式培訓 鋪好“通村路”

市縣（區）兩級組織、人事部門堅持對新考錄的大學生村官進行基本知識培訓、創新思維培訓和在崗能力培訓，並著力發揮在職基層干部的作用，引導大學生村官“拜師學藝”。

基本知識培訓以基層黨的建設、新農村建設、常用法律常識等方面為主，使大學生村官在上崗前對基本知識有較全面的了解，對自身職責定位有相對明晰的認識﹔各縣（區）委採取“送出去”的方式對大學生村官進行異地培訓，促使其進一步解放思想、開闊眼界﹔各鄉（鎮）黨委採取以會代訓、專題教育、座談交流、個別談心等形式，幫助大學生村官了解基層工作環境，為其傳授基層工作經驗。

同時，該市安排鄉（鎮）駐村干部、村兩委班子主要負責人與大學生村官之間結成“多對一”幫扶對子，促使其盡快掌握基層工作方法，積累dafabet888经典娱乐场,dafa888官网：工作經驗，實現角色轉變，培養大學生村官處理村級事務、解決復雜問題的能力。如民和縣邀請優秀鄉鎮黨委書記和村支部書記現身說法，傳授基層工作的經驗和方法，並通過邀請自謀職業的優秀大學生談如何創業、安排參加陝西省農民專業合作經濟組織發展專題培訓、考察縣農業科技示范園等方式，進一步開闊了大學生村官的視野，增長了見識，增強了履職盡責能力。

多角度關懷 架好“連心橋”

為克服大學生村官由於理想和現實的反差帶來的思想情緒不穩定、服務熱情不高等問題，各級黨組織堅持多角度關懷，幫助他們克服心理落差，盡快融入基層。

心理上輔導。通過宣傳大學生村官就業創業的成功事例，幫助他們樹立正確的事業觀，使他們認識到在農村同樣可以干事創業、同樣可以成就事業。

情緒上疏通。各地及時了解掌握大學生村官在基層工作生活的狀況，對工作不順心、情緒不穩定的，及時加強教育疏導，引導其正確看待挫折，正確看待農村工作。

實踐中培養。為讓大學生村官能在基層沉下去、留得住，該市在組織大學生村官協助村兩委做好村級各項事務工作的基礎上，有意識地為他們安排一些急難險重任務進行實踐鍛煉。

多方式管理 設立“信號燈”

各縣（區）著眼於促進大學生村官健康成長，制定並落實大學生村官管理辦法，進一步規范大學生村官在村履職期間的行為，不斷強化管理措施。

全方位管理。各地著力建立健全對大學生村官的管理考核機制，對工作職責、生活待遇、管理監督、考核獎懲等都作出明確規定，按照“平時考核與年終考核相結合、村級工作與個人工作考核相結合”的原則，從德、能、勤、績、廉等方面對大學生村官實行跟蹤式管理。如互助縣制定大學生村官考核細則，完善鄉鎮村兩級考核體系，與大學生村官簽訂責任書，從大學生村官每天的出勤情況、工作表現、服務態度、思想動態、工作實績等方面對其進行全面考核。

目標式管理。各縣（區）普遍要求大學生村官年初提出工作目標，制定工作計劃，明確工作重點，並進行公開承諾，接受黨員群眾監督﹔同時，縣（區）委、鄉鎮、村三級通過定期督查、隨時抽查和日常監督相結合的辦法，對大學生村官在崗情況、履行職責、開展工作以及目標責任完成情況進行跟蹤監督。如平安縣將大學生村官納入村級后備干部人才庫，對其進行全面考核，評定考核等次，將考核結果作為評先選優、培養使用的重要依據。

多渠道保障 建好“加油站”

該市各縣（區）均研究出台了提高大學生村官工作、生活補貼的辦法，制定大學生村官繳納養老保險、醫療保險、大病統籌等制度，幫助解決其工作、生活實際困難。同時，完善公開招考制度，放開對優秀大學生村官報考本地崗位的身份和戶籍限制，積極鼓勵大學生村官通過參加各類考錄解決就業，並積極為他們提供信息、創造就業條件，鼓勵服務期滿的大學生村官自主創業。

如循化縣通過村級組織換屆，將41名優秀大學生村官推選到村兩委班子任職﹔空出一定職位，面向優秀大學生村官進行定向考錄，先后有24名大學生村官被考錄為基層公務員﹔對服務期間表現優秀、各項考核合格、服從組織安排的29名大學生村官，聘用為同工同酬編外人員，轉崗到其他崗位。樂都區積極引導服務期滿的大學生村官通過留村任職工作、考錄公務員、自主創業發展、另行擇業、繼續學習深造等方式，全面做好大學生村官流動安置工作，目前有113名大學生村官實現創業和再就業。