這個教師節，請為青年“張桂梅們”打一束光

又一年教師節即將到來，全國1800多萬名教師迎來了屬於自己的節日。這是一個表達贊美和感恩的日子，教師們被謳歌、被關注，有桃李芬芳的欣慰，也有這份職業獨有的榮光和自豪。

其中，一個特殊的群體值得被打上光——青年鄉村教師。他們的身份看上去並不是那麼耀眼，與很多在大城市裡奮斗的同齡人相比，他們的工作也算不上光鮮，可這些人依舊默默堅守在一條條崎嶇之路的盡頭，扎根在一個個偏遠的山村之隅。他們有如滿天繁星，每個人都在繪制著自己的青春理想，努力用教育為學生鋪平通往更大世界的道路。這些付出不該被忽視，他們的辛勞也應當被看到。

人們從堅守大山40余年的張桂梅身上，看到了鄉村教師的大愛和付出。教育的本質，就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂，讓溫暖與善意一代代接續下去。在中國的廣袤大地上，正是無數個像張桂梅一樣的青年教師，支撐起鄉村孩子的夢想。正在進行的2022“美麗青年鄉村教師”尋訪活動，就是要讓社會看到這些優秀的青年鄉村教師，對他們的付出致以敬意。

選擇做青年“張桂梅”，注定是條充滿艱難困苦的道路。其中，可能要數十年如一日地在偏遠地區度過艱苦生活，要經歷教學資源匱乏的無奈，會為了與思想落后的家長“爭取”學生而拉鋸，也要面對來自外界的不解。正如此次尋訪的一位教師所說，最初，心中的委屈會不由自主地瘋狂生長：“為什麼要到山區小學來？為什麼要選擇鄉村教師這條路？為什麼要因為一份工作連家都顧不上？”

可每當看到孩子們臉上清澈的笑容，想起他們充滿純真的關心與溫暖，意識到自己的堅守將改變多少人生，幫助多少家庭走出“貧窮旋渦”，“不能走，留下來”就成為無數鄉村教師堅定的選擇。翻看這些青年鄉村教師的教學日常，有太多充滿人性光輝的故事讓人動容，他們中的很多人，“一腳泥一腳泥地走進學校”時，心裡都曾有過迷茫，可看著“一些東西在自己的努力下變得越來越好”，當學生用最稚嫩、單純的方式“回饋”自己，屬於教師的那份滿足感便油然而生。於是，他們留了下來，努力用知識之光照亮孩子們前進的路。有時候，鄉村教師的幸福就是這麼簡單，它無關名利，而是來自內心的充實、來自見証學生成長的喜悅。

他們的故事，是全國所有鄉村教師的縮影。當前，我國社會中最大的發展不平衡，是城鄉發展不平衡﹔最大的發展不充分，是農村發展不充分。鄉村教育，是斬斷貧困代際傳遞的重要途徑。對大山裡的孩子來說，教師就是他們看到外部世界的“望遠鏡”，是幫助他們樹立理想信念、用知識改變命運的“關鍵人物”。

在這個教師節，除了要看到青年“張桂梅們”，捕捉下他們奮斗的姿態，更要了解他們的職業發展處境，傾聽一線教師的真實心聲，進一步穩固鄉村教師“下得去、留得住、教得好”的局面。類似“對鄉村教師在職稱評聘上實行特殊支持”等政策應被貫徹落實，鄉村教師發展通道較為窄化等問題也應當被正視和解決。唯有如此，才不負他們的辛勞付出，使青年鄉村教師能無后顧之憂地投入這項偉大的教育事業之中。