不久前，教育部下發通知要求北京等19個重點大城市的義務教育在2015年實行免試就近入學政策，劍指入學過程中“遞條子”“送票子”等不良行為，以期為擇校熱降溫。然而這一新政卻意外衍生出更加瘋狂的“拼房子”現象。

　　據報道，教育部入學新政導致各地重點小學和中學周邊的學區房價格趁勢上漲。在北京，一個不足10平方米的單間要價300萬元。學生家長買房不為入住，隻為求得名校學位。

　　“理想很豐滿，現實很骨感”。學區房價格暴漲讓人們對就近入學新政的效力產生疑問。雖然新政一定程度上堵住了“遞條子”“送票子”等現象，但“拼房子”卻是擇校熱的另外一種表現。

　　有教育資源不均衡，自然就會有擇校熱。而擇校難一直是教育領域的老大難問題。但在解決擇校難題方面，有關部門不能一味忙於堵漏洞，打“補丁”，而應標本兼治，直面根本問題，敢於觸動核心利益，並拿出切實可行的解決方案。

　　事實上，擇校熱的根本原因在於教育資源分配。無論是“遞條子”“送票子”，還是“拼房子”，其追逐的目標皆為掌握雄厚師資力量的名校。以北京為例，雖然這座城市有著豐富的文化教育資源，但資源的分配卻不均衡，某些區域名校過於集中，而名校又集中了大量的名師，擇校熱自然難以避免。

　　不可否認，教育部的入學新政初衷是好的。例如，新政要求逐步減少特長生招生學校和招生比例，對治理擇校亂收費保持高壓態勢。然而，新政卻沒有真正觸及教育資源分配的格局。實際上，就近入學政策不過為某些區域護住了優質教育資源這塊“蛋糕”，而不是關注如何分配“蛋糕”的問題，最終保護的是部分人的利益，難以實現教育公平。

　　為加快教育資源分配均衡化，教育主管部門應加大對“弱校”扶持力度，積極推動教師交流，打破優質師資力量長期被壟斷的局面，讓學校隻有區域之別，而無高下之分。唯其如此，學生才能在寬鬆的環境中平等地接受教育，而非挖空心思在一條條歧途上“血拼”。

　　窮則變，變則通。對於教育資源分配不均、擇校難等飽受詬病的問題，有關部門應以變促通，但是要變得合理，而非善變。否則，不僅家長和學校疲於適應，教育改革的效果也將大打折扣。

　　教育事關重大，其政策的制定不僅要付出努力，還要體現智慧。在出台某項政策前，有關部門不妨開門納諫，集思廣益，真誠聽取學校和家長等多方意見，讓政策更加合理可行。否則，一項政策無論在有關部門眼裡多麼完美，都可能遭遇學生和家長“用腳投票”的尷尬。